Номінація (секція) Виставки:
Компетентнісна освіта:
дидактичне наповнення
Тема досвіду: Дидактичнезабезпечення компетентнісного підходу до реалізації змісту середньої математичної освіти учнів 5 класів.
ПІБ вчителя, посада,
звання - Подопросвєтова Ірина Павлівна, вчитель
математики ЗОШ № 14, вища категорія.
Повна назва школи – Запорізька загальноосвітня школа I-III
ступенів № 14 Запорізької міської ради Запорізької області
Директор ПІБ – Чумак
Тарас Олександрович
Адреса – (10440) м. Запоріжжя вул. Калініна, 90
Телефон – (061)769 – 80 – 28
Email:
zapzosch14@gmail.com
http://metodichka14.blogspot.com
Провідна педагогічна ідея
досвіду – Контроль знань
учнів є складовою частиною процесу навчання. По визначенню: контроль – це
співвідношення досягнутих результатів запланованим цілям навчання. Правильно
поставлений контроль навчальної діяльності учнів дозволяє вчителю оцінити
одержані ними знання, уміння та навички, вчасно надати необхідну допомогу і
добитися поставлених цілей навчання. Все
це в сукупності створює сприятливі умови для розвитку пізнавальних здібностей
учнів.
Обґрунтування актуальності
та перспективності досвіду – Основна мета контролю знань і умінь учнів полягає у виявленні досягнень
успіхів учнів, у вказівці шляхів удосконалення, поглиблення ЗУН з тим, щоб
створювалися умови для наступного включення школяра в активну творчу
діяльність. За допомогою контролю визначається вихідний рівень для подальшого
оволодіння знаннями, вміннями і навичками, вивчається глибина їх та обсяг
освоєння. Порівнюються плановане з дійсними результатами, встановлюється
ефективність використання вчителем методів, форм і засобів навчання.
Науково – теоретична база
досвіду – Мною були
розроблені тематичні контрольні роботи, які я можу використовувати під час
роботи у 5 класі. Зміст завдань відповідає державному стандарту освіти,
навчальній програмі та підручнику Тарасенкової «Математика 5 клас». Кількість
контрольних робіт відповідає рекомендаціям, передбаченим Інструктивним листом
МОН України. Під час розробки контрольних робіт я спиралась на роботи дидактів і методистів: Капіносова
А.М., Аванесова В.А., Якиманська І.С.
Стисла анотація досвіду – 10 тематичних контрольних робіт
складаються з двох рівноцінних варіантів. Зміст завдань поділено на три
частини. Перша частини відповідає початковому
та середньому рівням навчальних досягнень, друга – достатньому, третя –
високому рівню навчальних досягнень. Виконання першої частини оцінюється в 6
балів, за виконання другої та третьої частини учні отримують по три бали.
Максимальна оцінка за роботу – 12 балів. Перша частина містить тестові
завдання, що дає можливість уже в 5 класі готувати учнів до ЗНО. Друга та третя
частини містять завдання відкритої форми з розгорнутою відповіддю. Діти можуть
самостійно вибирати запропоновані завдання, набираючи відповідну кількість
балів.
Результативність
впровадження досвіду – Розроблені тематичні контрольні роботи
допомагають організувати диференційну роботу з учнями, які проявляють інтерес
до предмета, з учнями, які мають проблеми у вивченні матеріалу, дають
можливість учням оперувати набутими знаннями, розвивати логічне мислення.
Репрезентація досвіду – ЗОШ № 14, ШМО вчителів природничо –
математичних наук.
Посилання на матеріал http://metodichka14.blogspot.com
Тегі: математика, контроль знань учнів